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El propósito de este estudio era investigar cómo podría mejorarse el e-learning en la formación y el desarrollo de las matronas del Servicio de Salud de Ghana en la región de Ashanti. El objetivo de la revisión bibliográfica era examinar la literatura existente sobre la eficacia del aprendizaje electrónico en la formación y el desarrollo de los trabajadores de diversas organizaciones. El estudio adoptó el método mixto de enfoques de investigación cuantitativos y cualitativos. El diseño de investigación cuantitativa utilizado en este estudio fue la encuesta y el diseño de investigación cualitativa utilizado fue el estudio de casos. Las técnicas de muestreo utilizadas incluyeron un muestreo intencional de cincuenta (50) matronas en el enfoque cuantitativo y, en el caso del enfoque cualitativo, también se utilizó la técnica de muestreo intencional para seleccionar a cinco (5) facilitadores de e-learning dentro del Servicio de Salud de la región de Ashanti. Se utilizaron cuestionarios para recoger datos de las cincuenta (50) matronas que participaron en el estudio. También se utilizó una entrevista individual en profundidad cara a cara para recabar información en profundidad de las cinco (5) facilitadoras de e-learning. Se utilizó el SPSS, versión 20.0, para analizar los datos recogidos de las matronas. Los datos recogidos en la entrevista se analizaron temáticamente.