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El propósito de este estudio fue evaluar la eficacia del liderazgo escolar en el rendimiento académico de los estudiantes en términos de las funciones de liderazgo instructivo y los estilos de liderazgo de los líderes y ver los factores que afectan a su eficacia en las escuelas secundarias de la zona de Jimma. El estudio empleó un diseño de investigación de encuesta descriptiva y métodos de investigación cuantitativos y cualitativos. De las 18 weredas de la zona, se seleccionaron 4 mediante una técnica de muestreo aleatorio simple y se incluyeron como muestra todas las (8) escuelas secundarias de esas weredas. Los datos del estudio se recogieron mediante cuestionarios, entrevistas y análisis de documentos. Se prepararon y administraron cuestionarios a 86 profesores seleccionados mediante técnicas de muestreo aleatorio simple y a 51 directores de escuela. Se entrevistó a todos los directores y se realizó el análisis de los documentos necesarios en todas las escuelas secundarias de la muestra. Los datos recogidos se analizaron mediante porcentajes, medias y medias ponderadas, y se utilizó una prueba t de muestras independientes computando los datos en el SPSS versión 16.
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