La encrucijada de la educación
Centralización, descentralización y mercado
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El problema de este manuscrito es comprender el papel del Estado en la (re)configuración de las políticas educativas, cuando la tendencia al cambio, de un Estado-educador a un Estado-regulador, se basa en el discurso neoliberal de que con "menos" Estado pero mayor responsabilidad, se obtendrán mejores resultados. Este proceso ha llevado a una redefinición del papel y las funciones del Estado en las esferas social y económica, provocando limitaciones y conflictos de poder con respecto a su control político. En este contexto, el mercado funciona como una estrategia de clase, creando mecani...
El problema de este manuscrito es comprender el papel del Estado en la (re)configuración de las políticas educativas, cuando la tendencia al cambio, de un Estado-educador a un Estado-regulador, se basa en el discurso neoliberal de que con "menos" Estado pero mayor responsabilidad, se obtendrán mejores resultados. Este proceso ha llevado a una redefinición del papel y las funciones del Estado en las esferas social y económica, provocando limitaciones y conflictos de poder con respecto a su control político. En este contexto, el mercado funciona como una estrategia de clase, creando mecanismos dirigidos a los padres y a las familias, reproduciendo las desigualdades sociales y económicas. Es en esta nebulosa de intereses donde se conciben las políticas educativas, es decir, según el deseo de descentralización y la materialización híbrida de centralización y apertura al mercado, dependiendo de si los responsables políticos se embarcan en las reformas que les ofrecen los estudios comparativos, que alimentan las condiciones previas y legitiman los sistemas.
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