La enseñanza de la historia científica - Montoya Arias, Luis Omar
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Propongo a la Contrahistoria como la forma de enseñar-interpretar el hecho histórico, en oposición a la historia patria. La historia oficial cohesiona y abona a la identidad. La Contrahistoria apuesta por el pensamiento científico. La interpretación es clave en la práctica de la historia científica. La historia patria apela a la memorización. La Contrahistoria pugna por la memoria-razón-interpretación. La Contrahistoria dialoga como estructura metodológica para interpretar hechos más allá del dogma y del paradigma. Para hacer Contrahistoria, hay que saber la historia oficial del acontecimiento…mehr

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Produktbeschreibung
Propongo a la Contrahistoria como la forma de enseñar-interpretar el hecho histórico, en oposición a la historia patria. La historia oficial cohesiona y abona a la identidad. La Contrahistoria apuesta por el pensamiento científico. La interpretación es clave en la práctica de la historia científica. La historia patria apela a la memorización. La Contrahistoria pugna por la memoria-razón-interpretación. La Contrahistoria dialoga como estructura metodológica para interpretar hechos más allá del dogma y del paradigma. Para hacer Contrahistoria, hay que saber la historia oficial del acontecimiento a interpretar. El docente que elija a la Contrahistoria como camino de enseñanza, debe gozar de una formación académica especializada. El historiador científico es el indicado para desarrollar discursos contra históricos. Es importante y deseable que la materia de historia sea impartida por historiadores.
Autorenporträt
Nació el 10 de septiembre de 1982 en Irapuato, Guanajuato, México. Es especialista en el estudio de las músicas populares latinoamericanas, desde la historia social. Actualmente realiza un doctorado en historia en el CIESAS-Peninsular, con sede en Mérida, Yucatán, México.