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Las pruebas internacionales demuestran que un gran número de alumnos sudafricanos no pueden comprender lo que leen. El gobierno implantó la Lectura Guiada en las escuelas primarias para solucionar este problema. Alide Kruizinga evalúa cómo los profesores entienden y aplican la lectura guiada en tres escuelas primarias sudafricanas. Sugiere que los profesores tienen dificultades para aplicar la Lectura Guiada, porque no tienen acceso a los libros adecuados y las directrices políticas no son claras. Kruizinga sostiene que, si no se abordan estos requisitos básicos, es poco probable que la lectura guiada se aplique con éxito en las aulas sudafricanas.…mehr

Produktbeschreibung
Las pruebas internacionales demuestran que un gran número de alumnos sudafricanos no pueden comprender lo que leen. El gobierno implantó la Lectura Guiada en las escuelas primarias para solucionar este problema. Alide Kruizinga evalúa cómo los profesores entienden y aplican la lectura guiada en tres escuelas primarias sudafricanas. Sugiere que los profesores tienen dificultades para aplicar la Lectura Guiada, porque no tienen acceso a los libros adecuados y las directrices políticas no son claras. Kruizinga sostiene que, si no se abordan estos requisitos básicos, es poco probable que la lectura guiada se aplique con éxito en las aulas sudafricanas.
Autorenporträt
Alide Kruizinga es licenciada en trabajo social y educación. En 2010 obtuvo un máster en educación por la Universidad de Stellenbosch. Alide ha trabajado como trabajadora social y profesora en varias escuelas de los Países Bajos y Sudáfrica.