La enseñanza de la producción escrita en FLE en Argelia
el informe en la clase de Ciencias 3A.S, caso del instituto Arris - Batna
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Los nuevos programas educativos de francés en la enseñanza secundaria en Argelia se centran esencialmente en el acto de escribir y leer. Contribuyen a instalar un conjunto de técnicas de expresión escrita para dotar al alumno de las competencias necesarias para ser autónomo y establecer intercambios con el Otro en diversas situaciones reales de comunicación. Así pues, la técnica del informe en 3A.S es una técnica especialmente destacada en los programas porque ha estado omnipresente en la prueba BAC desde la sesión de 2008. Esta técnica encarna la correlación entre la actividad de ...
Los nuevos programas educativos de francés en la enseñanza secundaria en Argelia se centran esencialmente en el acto de escribir y leer. Contribuyen a instalar un conjunto de técnicas de expresión escrita para dotar al alumno de las competencias necesarias para ser autónomo y establecer intercambios con el Otro en diversas situaciones reales de comunicación. Así pues, la técnica del informe en 3A.S es una técnica especialmente destacada en los programas porque ha estado omnipresente en la prueba BAC desde la sesión de 2008. Esta técnica encarna la correlación entre la actividad de la escritura y la de la lectura en la clase de FLE y, por otra parte, suele provocar diversos hándicaps en el alumno ligados a las dificultades generadas por una u otra. A lo largo de este trabajo, tratamos de sondear las actitudes de los profesores para ayudar al alumno a superar las dificultades de esta actividad escritural.
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