La enseñanza del inglés en la educación superior
Estudio comparativo entre el sistema de la Ca' Foscari de Venecia y el de la Ludwig-Maximillians-Universität de Múnich
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Las universidades europeas pretenden que los estudiantes alcancen un nivel uniforme de resultados al final de sus cursos de inglés. Sin embargo, encontramos diferentes enfoques y sistemas detrás de las instituciones que podrían afectar a la competencia de los estudiantes. Este trabajo describirá cómo los dos sistemas de la Universidad de Múnich (LMU), Alemania, y la Universidad de Venecia (Ca'Foscari) imparten sus clases, cómo están estructuradas, pero sobre todo, cómo los estudiantes de ambas universidades se comprometen con los métodos de enseñanza. A partir de las encuestas distr...
Las universidades europeas pretenden que los estudiantes alcancen un nivel uniforme de resultados al final de sus cursos de inglés. Sin embargo, encontramos diferentes enfoques y sistemas detrás de las instituciones que podrían afectar a la competencia de los estudiantes. Este trabajo describirá cómo los dos sistemas de la Universidad de Múnich (LMU), Alemania, y la Universidad de Venecia (Ca'Foscari) imparten sus clases, cómo están estructuradas, pero sobre todo, cómo los estudiantes de ambas universidades se comprometen con los métodos de enseñanza. A partir de las encuestas distribuidas a los estudiantes de ambas universidades, un análisis de los datos mostrará el grado de compromiso de los estudiantes con su institución y si desean que su universidad aplique sistemas y métodos diferentes basados en el sistema y los métodos de la otra universidad. Esto no sólo nos conducirá a una visión global de ambas estructuras, sino que también nos permitirá conocer qué es lo que los estudiantes encuentran más eficiente y en qué aspectos se podría mejorar.
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