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Este proyecto de intervención pedagógica presenta una propuesta enmarcada en el proceso de escritura con el objetivo de cambiar la mirada que se tiene de la escritura. Fue llevada a cabo con la maestra y niños del primer grado del colegio Robert F. Kennedy y se desarrolló por medio de talleres centrados en los principales supuestos del constructivismo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura entre lo cual se encuentra el acompañamiento que brinda la maestra a los niños, la maestra como modelo de escritura, la importancia de las ideas previas, la influencia del entorno, entre…mehr

Produktbeschreibung
Este proyecto de intervención pedagógica presenta una propuesta enmarcada en el proceso de escritura con el objetivo de cambiar la mirada que se tiene de la escritura. Fue llevada a cabo con la maestra y niños del primer grado del colegio Robert F. Kennedy y se desarrolló por medio de talleres centrados en los principales supuestos del constructivismo para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la escritura entre lo cual se encuentra el acompañamiento que brinda la maestra a los niños, la maestra como modelo de escritura, la importancia de las ideas previas, la influencia del entorno, entre otros. De igual forma el trabajo presenta diferentes acciones pedagógicas que se pueden llevar a cabo para el proceso de escritura y desde ello cambiar la mirada de este proceso entendiéndolo más que un acto motor como un acto comunicativo que permite ir a lo más profundo de su ser expresando sus pensamientos, sentimientos e intereses.
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Autorenporträt
María Angélica Forero Clavijo, geboren am 24. Januar 1996, hat ihr ganzes Leben lang gewusst und erfahren, wie wichtig und unverzichtbar die Bildung von Kindern ist, aber nicht als Unterdrücker, sondern als Besitzer von Wissen, als Menschen, die wissen, lehren, lernen und in das tägliche Leben ihrer Lehrer zurückfließen.