Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora]( "Estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora")
Estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora60,99 €![La dirección del PEA del Marxismo-Leninismo en el profesional cubano]( "La dirección del PEA del Marxismo-Leninismo en el profesional cubano")
La dirección del PEA del Marxismo-Leninismo en el profesional cubano29,99 €![Física para la vida]( "Física para la vida")
Física para la vida44,99 €![El perfeccionamiento de la dirección del aprendizaje de la ortografía]( "El perfeccionamiento de la dirección del aprendizaje de la ortografía")
El perfeccionamiento de la dirección del aprendizaje de la ortografía40,99 €![La clase para pensar como modelo para aprender proporcionalidad]( "La clase para pensar como modelo para aprender proporcionalidad")
La clase para pensar como modelo para aprender proporcionalidad51,99 €![Estrategia Didáctica para la enseñanza de los cultivos transgénicos]( "Estrategia Didáctica para la enseñanza de los cultivos transgénicos")
Estrategia Didáctica para la enseñanza de los cultivos transgénicos29,99 €![TIC - TAC Como Estrategia para la Enseñanza de la Lecto Escritura]( "TIC - TAC Como Estrategia para la Enseñanza de la Lecto Escritura")
TIC - TAC Como Estrategia para la Enseñanza de la Lecto Escritura37,99 €
La Ensen anza Proble mica, (EP) , como modelo pedago gico, se constituye en una alternativa frente a los enfoques puramente transmisivos, explicativo- ilustrativos y centrados en la ensen anza de conocimientos acabados en donde la accio n educativa no es ma s que el resultado del protagonismo de los estudiantes quienes comprueban y aplican la informacio n que trasmite el profesor. Mediante este modelo se hace e nfasis en los procesos antes que en los resultados. Se tiene la premisa que ensen ar no es so lo explicar cosas; la verdadera maestri a del docente consiste en suscitar dificultades en donde se crei a sencillo, ba sico y sin dificultades. Este libro es el resultado de la tesis doctoral desarrollada y construi da a partir de la experiencia del autor en su aula de clases, como profesor de Ciencias Naturales, en uno de los colegios pu blicos de Bogota