Andere Kunden interessierten sich auch für
![Concepción teórica-metodológica para la formación de proyectos de vida profesionales en la educación superior]( "Concepción teórica-metodológica para la formación de proyectos de vida profesionales en la educación superior")
Concepción teórica-metodológica para la formación de proyectos de vida profesionales en la educación superior29,99 €![El impacto de la Educación Financiera en los Jóvenes de Secundaria]( "El impacto de la Educación Financiera en los Jóvenes de Secundaria")
El impacto de la Educación Financiera en los Jóvenes de Secundaria26,99 €![Dimensión Axiológica Educativa de los Jóvenes en las Redes Sociales]( "Dimensión Axiológica Educativa de los Jóvenes en las Redes Sociales")
Dimensión Axiológica Educativa de los Jóvenes en las Redes Sociales50,99 €![La estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes]( "La estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes")
La estructura matricial para abordar la deserción escolar vinculada a la carencia de formación en sexualidad en los jóvenes52,99 €![¿Por qué los jóvenes abandonan la escuela?]( "¿Por qué los jóvenes abandonan la escuela?")
¿Por qué los jóvenes abandonan la escuela?40,99 €![Proyectos de Gestión en la Universidad]( "Proyectos de Gestión en la Universidad")
Proyectos de Gestión en la Universidad56,99 €![Significaciones que le Otorgan a la Escuela Premilitar]( "Significaciones que le Otorgan a la Escuela Premilitar")
Significaciones que le Otorgan a la Escuela Premilitar56,99 €
El presente trabajo se inserta dentro de una perspectiva socioantropo- lógica con un enfoque orientado al conocimiento de la cotidianeidad escolar. Se considera a la construcción subjetiva del estudiante como un andamio fundamental que permite sostener un proyecto de vida y donde existen diferentes significaciones respecto de la institución escolar. Mediante un trabajo de campo en una Escuela Secundaria de Jóvenes y Adultos (ESJA) de la ciudad de Paraná (Entre Ríos) y de la realización de diferentes entrevistas a los miembros de su comunidad educativa, intentamos ampliar la mirada sobre la manera en que los jóvenes piensan a la escuela como una institución que permite avanzar hacia un futuro pretendido.