Andere Kunden interessierten sich auch für
![La formación inicial del maestro para el trabajo en el multigrado]( "La formación inicial del maestro para el trabajo en el multigrado")
La formación inicial del maestro para el trabajo en el multigrado38,99 €![Las habilidades profesionales en la formación multigrado]( "Las habilidades profesionales en la formación multigrado")
Las habilidades profesionales en la formación multigrado32,99 €![Uso de NTIC en la enseñanza de las matemáticas]( "Uso de NTIC en la enseñanza de las matemáticas")
Uso de NTIC en la enseñanza de las matemáticas46,99 €![Comunidades de Aprendizaje : Estrategia que Transformó la Docencia]( "Comunidades de Aprendizaje : Estrategia que Transformó la Docencia")
Comunidades de Aprendizaje : Estrategia que Transformó la Docencia36,99 €![Inclusión del modelo pedagógico en las escuelas multigrado]( "Inclusión del modelo pedagógico en las escuelas multigrado")
Inclusión del modelo pedagógico en las escuelas multigrado26,99 €![El maestro de matemáticas y su sentido personal hacia la enseñanza]( "El maestro de matemáticas y su sentido personal hacia la enseñanza")
El maestro de matemáticas y su sentido personal hacia la enseñanza30,99 €![La scuola multigrado]( "La scuola multigrado")
La scuola multigrado36,99 €
En el área de investigación educativa el tema de la enseñanza de las matemáticas es de gran relevancia, ha sido desarrollado en múltiples estudios de investigación, sin embargo, al agregar al componente contextual la palabra multigrado, el número de investigaciones se reducen significativamente; la escuela multigrado es el escenario de desarrollo de la presente investigación, bajo estudio fenomenológico, orientado por el paradigma interpretativo, cuya intención fue comprender la forma en que el docente desarrolla la enseñanza del Sistema de Numeración Decimal (SND) en el grupo multigrado; contenido que representa un alto grado de abstracción y que, su comprensión y dominio, es de vital importancia para el desarrollo de contenidos matemáticos, es imprescindible que durante el proceso de adquisición de las regularidades del SND, los alumnos estén expuestos a actividades que provoquen la reflexión, que los conduzca a establecer las regularidades del sistema.