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Los diversos capítulos de este libro representan un intento de comprender las limitaciones externas e internas de las formas de comunicación pedagógica, sus realizaciones prácticas de transmisión y adquisición y sus condiciones de cambio, de modo que la distribución del poder y los principios de control que presupone esa comunicación pueda representarse, describirse e investigarse. ************* Introducción. Primera parte: Sobre los códigos. Códigos, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo. La clase social y la práctica pedagógica. Códigos elaborados y restringidos. Visión general y críticas. Segunda parte: Sobre el discurso pedagógico. Educación, control simbólico y prácticas sociales. La construcción social del discurso pedagógico.
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