La evaluación del rendimiento de la enseñanza en la enseñanza privada y cooperativa - Marques Da Costa, Pedro Miguel
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La evaluación del desempeño de los maestros es un instrumento importante para las escuelas y los maestros porque promueve el desarrollo profesional, motiva al personal docente y lleva a la reflexión, la mejora del desempeño de los maestros y la calidad de la enseñanza. La Evaluación del Desempeño del Profesorado es el objeto central de este trabajo, a través de un análisis comparativo entre dos instituciones educativas privadas, con culturas diferentes, una ubicada en Portugal y la otra en Brasil. Para ello se realizaron entrevistas con profesores de dos instituciones educativas privadas, una…mehr

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Produktbeschreibung
La evaluación del desempeño de los maestros es un instrumento importante para las escuelas y los maestros porque promueve el desarrollo profesional, motiva al personal docente y lleva a la reflexión, la mejora del desempeño de los maestros y la calidad de la enseñanza. La Evaluación del Desempeño del Profesorado es el objeto central de este trabajo, a través de un análisis comparativo entre dos instituciones educativas privadas, con culturas diferentes, una ubicada en Portugal y la otra en Brasil. Para ello se realizaron entrevistas con profesores de dos instituciones educativas privadas, una ubicada en Portugal y la otra en Brasil, para comprender la importancia y el impacto de esta evaluación en su desempeño, verificar el acuerdo de los profesores sobre la intervención de los padres y alumnos en este proceso, sobre los nuevos desafíos que se plantean actualmente a los profesores, con el uso de nuevas tecnologías y nuevas metodologías, y la salud de los profesores. Ambas instituciones alientan el uso de la tecnología y proporcionan capacitación en esta área porque creen que la tecnología facilita el desempeño de los maestros.
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Autorenporträt
Profesor fizyki i chemii, z du¿ym döwiadczeniem w nauce twarz¿ w twarz i na odleg¿ö¿. Teacher Trainer, w zakresie nowych metodologii nauczania, nowych technologii i innowacyjnych przestrzeni edukacyjnych. Badacz, w zakresie naukowego upowszechniania i nauczania nauk oraz wykorzystania technologii w formalnych i nieformalnych przestrzeniach edukacyjnych.