La familia y el museo, ambientes creativos
Propiciando el aprendizaje informal
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Desde un enfoque ecológico, cognitivo, etnográfico y situado, se plantea como objetivo del presente estudio encontrar los procesos y la forma en que la familia y el museo se constituyen en ambientes creativos, propicios para el aprendizaje informal. Con un diseño mixto de investigación se pudo valorar en primer lugar la predisposición del microsistema familiar a la creatividad, en segundo lugar las condiciones de creatividad que puede mostrar el museo como mesosistema creativo y por último la obtención de contenidos de aprendizaje informal en dichos sistemas. En la parte empírica, se d...
Desde un enfoque ecológico, cognitivo, etnográfico y situado, se plantea como objetivo del presente estudio encontrar los procesos y la forma en que la familia y el museo se constituyen en ambientes creativos, propicios para el aprendizaje informal. Con un diseño mixto de investigación se pudo valorar en primer lugar la predisposición del microsistema familiar a la creatividad, en segundo lugar las condiciones de creatividad que puede mostrar el museo como mesosistema creativo y por último la obtención de contenidos de aprendizaje informal en dichos sistemas. En la parte empírica, se define como grupo focal, denominado en este trabajo objetivo, a sistemas familiares mexicanos con hijos en edad escolar; como referencia transcultural se trabajo con un grupo de padres de familia de nacionalidad española. A través de análisis mixtos que permiten la hibridación de métodos de valoración y de acuerdo a propuestas contemporáneas, se encontró una alta correspondencia respecto al planteamiento inicial.
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