Andere Kunden interessierten sich auch für
![El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy]( "El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy")
El Tda-h y su incidencia en la escuela de hoy63,99 €![Formación del discurso oral coherente en los alumnos más jóvenes]( "Formación del discurso oral coherente en los alumnos más jóvenes")
Formación del discurso oral coherente en los alumnos más jóvenes22,99 €![Los estilos de aprendizaje y su relación con los logros de aprendizaje de Turismo]( "Los estilos de aprendizaje y su relación con los logros de aprendizaje de Turismo")
Los estilos de aprendizaje y su relación con los logros de aprendizaje de Turismo36,99 €![La educacion en los alumnos con necesidades educativas especiales]( "La educacion en los alumnos con necesidades educativas especiales")
La educacion en los alumnos con necesidades educativas especiales39,99 €![El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen]( "El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen")
El niño amputado y los significados simbólicos de su autoimagen45,99 €![Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario]( "Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario")
Club de lectura, propuesta para su creación en el ámbito universitario32,99 €![La inclusión educativa y las barreras para el aprendizaje]( "La inclusión educativa y las barreras para el aprendizaje")
La inclusión educativa y las barreras para el aprendizaje44,99 €
Cuando observamos el proceso de enseñanza por el que pasan nuestros niños y adolescentes, nos damos cuenta de lo mucho que cada uno necesita un enfoque individualizado. En la convivencia en grupo, lo social aparentemente sumerge al individuo, pero es precisamente en este contexto de relaciones sociales donde el individuo aporta lo que le es propio. Surge entonces la pregunta constante de cómo proporcionar los medios para que los alumnos se sientan estimulados en este proceso de aprendizaje.