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Ce travail s'intéresse aux Services d'Accueil en Institution pour Enfants et Adolescents (SAICA), et plus particulièrement à ceux qui restent à l'extérieur du foyer : les membres de la famille. Ainsi, ancré dans l'Analyse du Discours Institutionnel, le travail se concentre avant tout sur la relation entre la famille et le SAICA. A partir du texte juridique et de la trajectoire historique de production de ces pratiques, il cherche à penser les attentes et les lieux institutionnels qui les constituent. Quant au discours des membres de la famille, il met en évidence les rencontres et les…mehr

Produktbeschreibung
Ce travail s'intéresse aux Services d'Accueil en Institution pour Enfants et Adolescents (SAICA), et plus particulièrement à ceux qui restent à l'extérieur du foyer : les membres de la famille. Ainsi, ancré dans l'Analyse du Discours Institutionnel, le travail se concentre avant tout sur la relation entre la famille et le SAICA. A partir du texte juridique et de la trajectoire historique de production de ces pratiques, il cherche à penser les attentes et les lieux institutionnels qui les constituent. Quant au discours des membres de la famille, il met en évidence les rencontres et les désaccords qui marquent cette relation. Ceux-ci apparaissent entre les différents acteurs institutionnels, marquant les places et déplaçant les positions établies, et la question est en jeu : qui est légitimement responsable de ces enfants et adolescents ? Au sein de cette tension, il est possible de délimiter une certaine famille conçue à l'interface avec l'accueil familial, ainsi qu'une certaine SAICA reconnue dans le discours. Ce parcours nous invite à (re)penser les pratiques de l'accueil familial institutionnel et les places que nous accordons à la famille et au service. C'est ainsi que nous pourrons peut-être favoriser des rencontres plus fortes entre les enfants, les adolescents, les membres de la famille et les professionnels dans les centres d'hébergement et dans d'autres contextes.
Autorenporträt
Heloisa es psicoanalista y máster en Psicología Escolar y Desarrollo Humano por el Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo. Ha trabajado como psicóloga en SAICA y NPJ-CREAS. Es miembro del Núcleo Versos - Formación y Consultoría en Proyectos Sociales, trabajando como supervisora institucional en la formación y capacitación de equipos.