La famille et sa participation à l'apprentissage des élèves - Felisberto Boff, Marilene
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Lorsque nous observons le processus d'enseignement que suivent nos enfants et nos adolescents, nous constatons à quel point chacun a besoin d'une approche individualisée. Dans la coexistence des groupes, le social semble submerger l'individuel, mais c'est précisément dans ce contexte de relations sociales que l'individu apporte ce qui lui est propre. La question constante qui se pose alors est de savoir comment donner les moyens aux élèves de se sentir stimulés dans ce processus d'apprentissage.

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Produktbeschreibung
Lorsque nous observons le processus d'enseignement que suivent nos enfants et nos adolescents, nous constatons à quel point chacun a besoin d'une approche individualisée. Dans la coexistence des groupes, le social semble submerger l'individuel, mais c'est précisément dans ce contexte de relations sociales que l'individu apporte ce qui lui est propre. La question constante qui se pose alors est de savoir comment donner les moyens aux élèves de se sentir stimulés dans ce processus d'apprentissage.
Autorenporträt
Si è laureata in Filosofia presso l'Università di Vale do Rio dos Sinos (1999). Studi post-laurea in Psicopedagogia Clinica e Istituzionale, Formazione degli insegnanti in Educazione Speciale/Disabilità Visiva.