Interlocutrices privilégiées tant des acteurs sociaux que des autres sciences sociales, les sciences de l'éducation alimentent le questionnement éducatif des sociétés contemporaines. La Collection Exploration entend contribuer à cette réflexion. La pluralité des disciplines et des approches en sciences de l'éducation définit la vocation de la Collection Exploration, celle de carrefour des multiples dimensions de la recherche et de l'action éducative.
Interlocutrices privilégiées tant des acteurs sociaux que des autres sciences sociales, les sciences de l'éducation alimentent le questionnement éducatif des sociétés contemporaines. La Collection Exploration entend contribuer à cette réflexion. La pluralité des disciplines et des approches en sciences de l'éducation définit la vocation de la Collection Exploration, celle de carrefour des multiples dimensions de la recherche et de l'action éducative.
Ancien directeur du Service d'histoire de l'éducation (Paris), Pierre Caspard est directeur de recherches honoraire. Ses travaux portent sur l'histoire économique et sociale du pays de Neuchâtel, ainsi que sur l'histoire de l'éducation et de l'enfance, en Suisse et en France. Ils prennent particulièrement en compte la logique des acteurs, notamment ceux qui appartenaient aux milieux populaires.
Inhaltsangabe
Introduction - Instruire ses enfants : les raisons et les moyens - Les valeurs éducatives familiales : Suisse romande et France - Les politiques communales du temps scolaire - Réglementer l'école, entre coutume, innovation et inspection - Des institutrices publiques avant la République - Apprendre à parler, à lire, à écrire, à compter en famille et à l'école - Apprendre la langue de l'autre - De la ferme à la Sorbonne : le parcours d'études d'un Jurassien - Dans l'industrie : résultats scolaires et devenirs professionnels - Conclusion.
Introduction - Instruire ses enfants : les raisons et les moyens - Les valeurs éducatives familiales : Suisse romande et France - Les politiques communales du temps scolaire - Réglementer l'école, entre coutume, innovation et inspection - Des institutrices publiques avant la République - Apprendre à parler, à lire, à écrire, à compter en famille et à l'école - Apprendre la langue de l'autre - De la ferme à la Sorbonne : le parcours d'études d'un Jurassien - Dans l'industrie : résultats scolaires et devenirs professionnels - Conclusion.
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