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Proyecto basado en el método de las rutinas de pensamiento. El diseño de este proyecto tiene como principal finalidad, contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. Se pretende educar para lo desconocido (Perkins, 2008), pues la sociedad está en continuo cambio y el individuo necesita aprender a adaptarse a ellos de la mejor manera posible. Con la introducción de las rutinas de pensamiento en el aula, se pretende conseguir actitudes reflexivas de los alumnos, a la vez que el desarrollo del carácter intelectual de los mismos. Existen diferentes rutinas de pensamiento que son factibles de implementar en la práctica del aula para trabajar con los niños en edades tempranas, como la rutina "Veo, Pienso, Me Pregunto", que genera oportunidades para el pensamiento reflexivo, de este modo se crearán aprendizajes más duraderos, ya que el pensamiento al hacerse visible es más fácil de interiorizar y de comprender. Este proyecto educativo de carácter innovador tiene como principal objetivo enseñar a los niños a pensar de manera autónoma y favorecer sus habilidades de comunicación oral a través de la implantación y desarrollo de rutinas de pensamiento.