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La monografia è dedicata a un'analisi teorica ed empirica della fiducia in se stessi come formazione intrapersonale degli adolescenti più grandi. I risultati ottenuti nel presente studio teorico ed empirico ci hanno permesso di considerare la socializzazione come un processo di cambiamento dei livelli di soggettività, ognuno dei quali è pieno di contenuti qualitativamente diversi. L'articolo mostra che l'adolescenza è un periodo sensibile per la formazione della fiducia in se stessi come una formazione intrapersonale integrativa che permette agli adolescenti di passare a un livello qualitativamente nuovo di autoregolazione. La fiducia in se stessi nell'adolescenza è un importante compito di ricerca, poiché gli approcci alla sua soluzione possono servire come base per la consulenza individuale in base all'età, lo sviluppo di tecnologie di lavoro con i minori, così come l'ottimizzazione del processo psicologico e pedagogico in una scuola generale in generale. La monografia è di interesse per psicologi, insegnanti, esperti di lavoro sociale, sociologi, studenti laureati e non laureati, così come tutti coloro che sono interessati ai problemi della personalità, dello sviluppo e del comportamento umano.