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Este texto explora su filosofía africana de la educación, el primer ámbito de su pentateuco filosófico. Toda su política de Educación para Todos en Ghana (1951-1966) se basa en esta filosofía, que Nkrumah tuvo el cuidado de resumir en sus dos artículos publicados en 1941 y 1943, así como en su discurso en el primer Congreso Africanista de Accra y en el Conciencismo. Esta misma filosofía subyace en su crítica a la educación colonial y en su proyecto educativo panafricano en Africa debe unirse.