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Esta investigación va dirigida a la solución de insuficiencias que prevalecen en la formación inicial de los instructores de arte de música, lo que limita la formación de la identidad musical local. Se propone como objetivo la elaboración de una estrategia sustentada en el modelo pedagógico de la formación de la identidad musical local en el proceso de formación inicial. El modelo pedagógico propicia las relaciones entre los subsistemas: identificación y concientización musical local. Aporto las definiciones de identidad musical local y formación de la identidad musical local. La cualidad…mehr

Produktbeschreibung
Esta investigación va dirigida a la solución de insuficiencias que prevalecen en la formación inicial de los instructores de arte de música, lo que limita la formación de la identidad musical local. Se propone como objetivo la elaboración de una estrategia sustentada en el modelo pedagógico de la formación de la identidad musical local en el proceso de formación inicial. El modelo pedagógico propicia las relaciones entre los subsistemas: identificación y concientización musical local. Aporto las definiciones de identidad musical local y formación de la identidad musical local. La cualidad resultante es la educación musical local, dinamizada por los elementos identitarios de la música local.
Autorenporträt
Cuba, Las Tunas 1966. Se graduó de Licenciada en Educación Preescolaren el Instituto Superior Pedagógico ¿José de la Luz y Caballerö y de Licenciada en Educación Musical en el Instituto Superior Pedagógico ¿Pepito Tey¿. Se graduó de Doctora en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Las Tunas.