La formación del profesorado desde la perspectiva de la inclusión educativa - Ferro, Marcos Batinga Ferro
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El objetivo de esta investigación fue analizar la práctica docente desde la perspectiva de la Educación Inclusiva, a partir de profesores que trabajan en una escuela pública localizada en São Cristóvão/SE. Para alcanzar el objetivo aquí formulado, en lo que respecta al plan metodológico, se utilizó un enfoque cualitativo para reunir la información necesaria para responder a las preguntas del estudio.

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Produktbeschreibung
El objetivo de esta investigación fue analizar la práctica docente desde la perspectiva de la Educación Inclusiva, a partir de profesores que trabajan en una escuela pública localizada en São Cristóvão/SE. Para alcanzar el objetivo aquí formulado, en lo que respecta al plan metodológico, se utilizó un enfoque cualitativo para reunir la información necesaria para responder a las preguntas del estudio.
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Autorenporträt
Licenciada en Pedagogía por la Faculdade São Luis de França (2007), Máster en Educación por la UFS, Postgrado en Didáctica y Metodología de la Educación Superior, Competencia Pedagógica y Docencia Universitaria, Gestión Escolar. Profesora en la Facultad de San Luis de Francia, trabajando en cursos de extensión, grado y postgrado.