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El objetivo de esta investigación fue analizar la práctica docente desde la perspectiva de la Educación Inclusiva, a partir de profesores que trabajan en una escuela pública localizada en São Cristóvão/SE. Para alcanzar el objetivo aquí formulado, en lo que respecta al plan metodológico, se utilizó un enfoque cualitativo para reunir la información necesaria para responder a las preguntas del estudio.