La formation pédagogique et le baccalauréat international - MORALES DE LA CRUZ, EDITH MARICELA;Cobo Granda, Edgar Alberto
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La formation pédagogique des professionnels non éducatifs s'est développée ces derniers temps, et diverses difficultés sont apparues dans la pratique de l'enseignement lors de la transmission des connaissances en classe. La législation a conduit plusieurs professionnels à rejoindre le système éducatif, en raison du manque d'emplois dans les domaines liés à leurs qualifications. Être en charge d'étudiants comporte une grande responsabilité ; celle d'influencer l'interaction de leur métacognition qu'ils développent dans leur champ d'action. Les opinions et les critères des études relatives à ce…mehr

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Produktbeschreibung
La formation pédagogique des professionnels non éducatifs s'est développée ces derniers temps, et diverses difficultés sont apparues dans la pratique de l'enseignement lors de la transmission des connaissances en classe. La législation a conduit plusieurs professionnels à rejoindre le système éducatif, en raison du manque d'emplois dans les domaines liés à leurs qualifications. Être en charge d'étudiants comporte une grande responsabilité ; celle d'influencer l'interaction de leur métacognition qu'ils développent dans leur champ d'action. Les opinions et les critères des études relatives à ce problème sont fondamentaux et plus encore les défis auxquels l'éducation doit faire face en matière de formation en raison de la transformation brutale générée par la pandémie. Les enseignants ont été contraints de devenir récursifs, de travailler à l'aide de plateformes numériques, de mettre en oeuvre de nouveaux outils et stratégies didactiques pour rendre le processus d'enseignement-apprentissage plus efficace.
Autorenporträt
Edith Morales hat einen Master-Abschluss in Innovation im Bildungswesen, ist derzeit Konrektorin einer öffentlichen Schule in der Stadt Ambato, verfügt über mehr als zehn Jahre Lehrerfahrung und setzt sich für die Lehrerausbildung ein.Alberto Cobo arbeitet derzeit an seiner Doktorarbeit im Bildungswesen und ist ein leidenschaftlicher Pädagoge.