La gestión escolar ejercida por mujeres
Perspectiva de género femenino en la dirección de establecimientos escolares
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Esta investigación de corte cualitativo se basa principalmente en la construcción de las historias de vida de cuatro directoras que tienen a su cargo establecimientos educacionales de dependencia Municipal, Particular Subvencionado, Corporada y Particular en la comuna de Chillán, Chile. Mediante las técnicas de investigación cualitativas, como el análisis documental, entrevista semiestructurada e historia de vida, se desea constatar si la condición de género femenino determina la forma cómo las directoras ejercen la gestión de los establecimientos educacionales, teniendo en cuenta qu...
Esta investigación de corte cualitativo se basa principalmente en la construcción de las historias de vida de cuatro directoras que tienen a su cargo establecimientos educacionales de dependencia Municipal, Particular Subvencionado, Corporada y Particular en la comuna de Chillán, Chile. Mediante las técnicas de investigación cualitativas, como el análisis documental, entrevista semiestructurada e historia de vida, se desea constatar si la condición de género femenino determina la forma cómo las directoras ejercen la gestión de los establecimientos educacionales, teniendo en cuenta que el porcentaje de profesoras que acceden a cargos directivos es inferior al de los profesores.
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