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Este libro explora cómo la gestión y la evaluación del rendimiento pueden contribuir a mejorar la calidad del profesorado de la escuela secundaria pública en la Dirección Municipal de Educación de Wa, en la región del Alto Oeste de Ghana. La investigación recopiló datos de fuentes secundarias y primarias y utilizó el enfoque del método mixto. Los instrumentos clave utilizados para la recogida de datos fueron los cuestionarios. Se seleccionó intencionadamente a un total de 140 encuestados que participaron en este estudio. El estudio descubrió que los directores, los supervisores de circuito y las juntas de inspección que supervisan las escuelas secundarias públicas del municipio de Wa se comprometen seriamente a evaluar las notas de las clases de los profesores y a discutir con ellos después de la supervisión de las clases, pero a veces son parciales en sus apreciaciones. El estudio también reveló que el contenido de los formularios de evaluación del Servicio de Educación de Ghana no está claramente explicado para una mejor comprensión. El estudio también descubrió que la actual evaluación del rendimiento de los profesores del Servicio de Educación de Ghana no se lleva a cabo adecuadamente y sus registros no se utilizan de forma efectiva.