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Cet ouvrage étudie comment la gestion et l'évaluation des performances peuvent contribuer à améliorer la qualité des enseignants du secondaire supérieur dans la direction municipale de l'éducation de Wa, dans la région de l'Upper West au Ghana. La recherche a recueilli des données à partir de sources secondaires et primaires et a utilisé l'approche de la méthode mixte. Les principaux instruments utilisés pour la collecte de données étaient des questionnaires. Au total, 140 répondants ont été sélectionnés à dessein pour participer à cette étude. L'étude a révélé que les chefs d'établissement, les superviseurs de circuit et les conseils d'inspection supervisant les lycées publics de la municipalité de Wa s'engageaient sérieusement dans l'évaluation des notes de cours des enseignants et dans les discussions avec les enseignants après la supervision de la classe, mais qu'ils étaient parfois biaisés dans leurs évaluations. L'étude a également révélé que le contenu du formulaire d'évaluation existant du Ghana Education Service n'est pas clairement expliqué pour une meilleure compréhension. L'étude a également révélé que l'évaluation des performances des enseignants par le Ghana Education Service n'est pas correctement menée et que ses dossiers ne sont pas utilisés efficacement.