La gouvernance scolaire face au droit des enfants à l'éducation en RDC - Aksanti Cirhibuka, Dieumerci
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L'éducation fournit des avantages diversifiés tant aux individus qu'aux sociétés. On la considère tellement importante au plan du développement individuel que le droit à l'éducation primaire est légalement garanti dans la plupart des pays du monde. De plus, les conventions internationales sur les droits de l'homme reconnaissent aussi le droit à l'éducation. Ce droit a été établi par une série de Conventions de l'ONU, allant de la Déclaration universelle sur les droits de l'homme (1948) à la Convention sur les droits de l'enfant (1989), qui a obtenu le statut de loi internationale en 1990. En…mehr

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Produktbeschreibung
L'éducation fournit des avantages diversifiés tant aux individus qu'aux sociétés. On la considère tellement importante au plan du développement individuel que le droit à l'éducation primaire est légalement garanti dans la plupart des pays du monde. De plus, les conventions internationales sur les droits de l'homme reconnaissent aussi le droit à l'éducation. Ce droit a été établi par une série de Conventions de l'ONU, allant de la Déclaration universelle sur les droits de l'homme (1948) à la Convention sur les droits de l'enfant (1989), qui a obtenu le statut de loi internationale en 1990. En vertu de l'article 28 de la Convention, les gouvernements doivent s'assurer de faire en sorte que l'enseignement primaire soit obligatoire et disponible gratuitement pour tous. L'éducation est aussi reconnue comme un outil essentiel au développement humain. Ce bouquin pose donc les jalons et propose les perspectives pour une "bonne" gouvernance du système scolaire de la RDC. Ce bouquin se veut donc un guide d'orientation, un outil de travail pour les pouvoirs publics congolais et pour tous les prestataires éducatifs en vue du développement des personnalités dont le pays a besoin
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Autorenporträt
Dieumerci CIRHIBUKA est Sociologue et Chef de Travaux à l'Université Officielle de Bukavu à la faculté des sciences sociales, politiques et administratives.Ses principaux interets de recherche portent essentiellement sur la protection de l'enfant, les systèmes éducatifs et sur les questions environnementales(réhabilitation-protection-conservation).