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El trabajo en cuestión se propuso analizar cómo se ha constituido y desarrollado el Foro de Pro-Rectores de Extensión de las Instituciones de Educación Superior Brasileñas (FOPROEX) a lo largo de sus 25 años de historia (1987-2012). Desde su creación, el FORPROEX ha sido el principal foro de discusión para promover y exigir la creación de directrices y acciones específicas para la Extensión Universitaria como parte de las políticas públicas para la educación superior en el país. De esta forma, el abordaje de los conocimientos y actividades de los primeros 25 años de historia del Foro se basó en la premisa fundamental de abordar temas importantes como el proceso de institucionalización (establecer acciones tanto desde el punto de vista administrativo como de la práctica académica), territorialización (formas de organización y reorganización en términos de relaciones sociales con el espacio), financiación (descentralización y asignación de recursos, así como un fondo especial en el Ministerio de Educación) e innovación (construcción de diferentes posiciones y acciones en el ámbito académico y social). Para ello, se analizaron los documentos publicados por el FORPROEX, como los documentos finales de los encuentros nacionales y las directrices de Extensión Universitaria.