La historia local y su contribución a la identidad cultural - Rodríguez Companioni, Osmel
26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
13 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

En este libro se presentan los resultados de la tesis de doctorado de Osmel Rodríguez Companioni y su continuidad en el proyecto: "La evaluación del impacto del perfeccionamiento del proceso educativo en la formación de profesionales, desde una concepción de la Pedagogía como ciencia", enmarcado en el Programa Nacional "Pedagogía", del Centro de Estudios de la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad "Máximo Gómez Báez". En el trabajo que se presenta se abordan criterios teóricos y metodológicos que sirven de punto de partida para la armonización del sistema de influencias que…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
En este libro se presentan los resultados de la tesis de doctorado de Osmel Rodríguez Companioni y su continuidad en el proyecto: "La evaluación del impacto del perfeccionamiento del proceso educativo en la formación de profesionales, desde una concepción de la Pedagogía como ciencia", enmarcado en el Programa Nacional "Pedagogía", del Centro de Estudios de la Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad "Máximo Gómez Báez". En el trabajo que se presenta se abordan criterios teóricos y metodológicos que sirven de punto de partida para la armonización del sistema de influencias que interviene directa e indirectamente en el proceso educativo escolar, con el propósito de desarrollar en los educandos sentimientos de identidad cultural hacia su nación, región, localidad, comunidad y barrio, a partir de las potencialidades de la historia local.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Osmel Rodríguez Companioni (Ciego de Ávila, 1973), Licenciado en Educación Primaria, Máster en Ciencias de la Educación Superior y Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Ha desarrollado diversos cursos de postgrado sobre el tratamiento de la historia local y sobre los fundamentos sociológicos de la educación a luz de la contemporaneidad.