La identidad profesional de la enfermera docente
Una identidad en construcción
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El objetivo de este libro es investigar la formación pedagógica del profesor de enfermería ante los desafíos de articular dos prácticas profesionales: la docencia y la enfermería. Al observar las angustias y dificultades que enfrentan las enfermeras debido a la falta de preparación didáctica y a la propia comprensión de que enseñar no es simplemente el acto de dar clases, busco problematizar la identidad profesional del "profesor de enfermería". Las enfermeras buscan cada vez más la enseñanza, uniendo su conocimiento práctico del cuidado con su carrera como docentes, enfatizando ...
El objetivo de este libro es investigar la formación pedagógica del profesor de enfermería ante los desafíos de articular dos prácticas profesionales: la docencia y la enfermería. Al observar las angustias y dificultades que enfrentan las enfermeras debido a la falta de preparación didáctica y a la propia comprensión de que enseñar no es simplemente el acto de dar clases, busco problematizar la identidad profesional del "profesor de enfermería". Las enfermeras buscan cada vez más la enseñanza, uniendo su conocimiento práctico del cuidado con su carrera como docentes, enfatizando el tema de esta investigación, aparentemente relevante por plantear cuestiones fundamentales a los profesionales en cuestión. Las escuelas de enfermería ya han iniciado una reflexión crítica sobre su propio trabajo, mostrando su preocupación con la calidad de la enseñanza que ofrecen. La función de la enfermera va más allá del simple cuidado de los signos y síntomas, sino que se mueve en la dirección de identificar problemas, evaluar la asistencia prestada, garantizar un trabajo de calidad a través de la búsqueda del conocimiento. El tema presentado gana fuerza al reflejar una identidad profesional barajada y en permanente construcción.
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