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Esta investigación pretende destacar la importancia de la Biblioteca Universitaria en la educación superior en el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo como caso de estudio la Biblioteca Paulo Freire, donde desde 1987 está implantada en el Campus I del CCSE de la UEPA. Mostrar el escenario de la Biblioteca Paulo Freire como mediadora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación superior en los cursos de Pedagogía, Literatura y Secretariado Trilingüe. Realizar un estudio comparativo del PDI, PPI, las normas establecidas por el MEC para mostrar la realidad que se encuentra en la Biblioteca Paulo Freire. Identificar las necesidades de la Biblioteca Paulo Freire colocadas por los sujetos-usuarios a través de la investigación de campo realizada en los cursos de pregrado de la Secretaría de Pedagogía, Literatura y Trilingüismo. Para orientar el proceso de análisis se utiliza el enfoque teórico del materialismo histórico, ya que constituye el paradigma con mayores posibilidades epistemológicas para dar cuenta de un examen de la representación de las ideas y al mismo tiempo la observación de la realidad expuesta en la investigación.