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Esta investigación se centra en la importancia de la educación preescolar para el rendimiento de los alumnos en el nivel 1 de primaria en el distrito central de Zè. El objetivo general es analizar los factores que explican el rechazo a enviar a los niños a la enseñanza preescolar antes de la edad de escolarización efectiva en primaria. La metodología adoptada se basa en un estudio documental, una investigación de campo mediante cuestionarios enviados a 15 profesores y 10 autoridades, una guía de entrevista administrada a 15 padres de alumnos y una tabla de observación utilizada con 30 alumnos de nivel 1 en situaciones de clase. Los resultados de la investigación, realizada del 02 al 29 de abril de 2023, muestran que los alumnos de preescolar se adaptan mejor y más rápidamente a las realidades de la vida escolar que sus compañeros no preescolares. Esto explica que los primeros pasos en la escuela infantil desarrollen las capacidades cognitivas, así como las habilidades relacionadas con la socialización, el lenguaje, la lectura, la escritura y las matemáticas, que son factores importantes para el éxito académico.