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Inicialmente se considera relevante informar que este estudio tiene como objetivo presentar un análisis de las principales metodologías activas utilizadas en la educación de alumnos sordos en la Educación Primaria, con la asunción del tema, El Ambiente en la Escuela Cotidiana y sus Metodologías Activas. El alumno es estimulado a asumir una postura activa y responsable en su proceso de aprendizaje, buscando la autorregulación y el aprendizaje significativo. Este aprendizaje involucra métodos y técnicas que estimulan la interacción alumno-profesor y alumno-alumno, materiales y recursos didácticos y apuestan, casi siempre, por el aprendizaje en un ambiente colaborativo, llevando al alumno a responsabilizarse por la construcción de su conocimiento. Por lo tanto, presentaremos algunas metodologías activas, entre las cuales se encuentra Reciclar, Reutilizar y Reducir residuos sólidos. Se constató que las metodologías utilizadas están orientadas de acuerdo con las teorías del aprendizaje centrado en el niño. En este contexto, es esencial la inversión en el alumno sordo y en su identificación, proporcionando, así, la remisión a los servicios adecuados para la estimulación y el desarrollo de este alumno.
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