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La presente investigación tiene como objetivo determinar si el uso de las Tic¿s inciden en el Rendimiento Académico enfocándose en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador matriculados en el período 2019-2019, mediante una encuesta realizada en las diferentes aulas de la facultad, se logró caracterizar a los alumnos que hacen uso de las Tic¿s a través de Características Sociales, Académicas y Económicas, bajo un análisis descriptivo multivariante para a continuación realizar asociaciones entre variables, al mismo tiempo el presente estudio muestra un modelo de regresión logística que da cuenta de la incidencia de las características antes mencionadas y el uso de las Tic¿s en el rendimiento académico.
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