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Esta investigación se enfoca en un análisis a los problemas en el desarrollo del aprendizaje significativo evidenciado en los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte, Tercer Año de Educación Básica Superior, Clase D, a causa de la deficiencia en el uso de recursos educativos digitales, lo cuales están supuestos a ser implementados durante las clases de matemáticas como un instrumento esencial para promover un aprendizaje significativo. Considerando la dificultad que presentan los ejercicios matemáticos, este proyecto demuestra que hay interés en los estudiantes con respecto al uso de la tecnología durante el proceso enseñanza-aprendizaje. Luego de haber trabajado en las bases teóricas y el análisis de los resultados, se evidenció la presencia de dificultades para recordar conocimientos previos e implementarlos a los nuevos, es decir no hay aprendizaje significativo en los estudiantes. Por esta razón, fue necesario el diseño de un CD interactivo multimedia en el cual el docente y los estudiantes están involucrados, para lograr un aprendizaje significativo durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
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