La influencia de Prova Brasil en la práctica docente del portugués
Escuelas primarias en Macapá/AP
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Esta investigación abordó el tema Evaluación de la política nacional para la enseñanza de la lengua portuguesa y sus implicaciones en la práctica del profesor de 4º grado/año de Educación Primaria, en Macapá/AP, de la que derivó la pregunta: ¿cuáles son las influencias de la Prova Brasil, en la práctica del profesor de 4º grado/año, de escuelas públicas de Educación Primaria, en Macapá/AP? Los objetivos fueron analizar la política de enseñanza de la Lengua Portuguesa, en Brasil, en las últimas cuatro décadas, y su influencia en la práctica de los profesores, además de ...
Esta investigación abordó el tema Evaluación de la política nacional para la enseñanza de la lengua portuguesa y sus implicaciones en la práctica del profesor de 4º grado/año de Educación Primaria, en Macapá/AP, de la que derivó la pregunta: ¿cuáles son las influencias de la Prova Brasil, en la práctica del profesor de 4º grado/año, de escuelas públicas de Educación Primaria, en Macapá/AP? Los objetivos fueron analizar la política de enseñanza de la Lengua Portuguesa, en Brasil, en las últimas cuatro décadas, y su influencia en la práctica de los profesores, además de abordar la lógica presente en la evaluación externa a la escuela, analizando los supuestos teóricos subyacentes a las Leyes 5.692/71 y 9.394/96, así como los Parámetros Curriculares Nacionales. En la metodología, se adoptó el Análisis de Contenido apoyado por el instrumento de investigación entrevista semiestructurada, aplicado tanto a los dos profesores de Lengua Portuguesa seleccionados, como a los doce alumnos.
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