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El texto aborda la problemática del diseño de información gráfica desde la perspectiva de la pedagogía y su función en la transmisión de conocimientos de acuerdo a los actuales modos de percepción del niño y considera a la infografía un recurso didáctico propicio para el aprendizaje significativo y el desarrollo cognitivo. La implementación de un sistema interdisciplinario de producción de infografías debería instalarse como base operativa para el diseño de infografías didácticas adaptadas a las necesidades de aprendizaje del niño en etapa escolar inmerso en una cultura de la diversidad. Se brinda un sustento teórico, a la disciplina del diseño, en cuanto a las funciones pedagógicas de la información gráfica y se trazan principios básicos para el diseñador gráfico en la construcción interdisciplinaria de infografías didácticas, contemplando su importancia como herramienta de representación del pensamiento de la sociedad actual. El estudio concluye con una definición de infografíadidáctica y una delimitación del rol del diseñador gráfico en la producción interdisciplinaria de infografías didácticas.