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Este libro pretende arrojar luz sobre la "caja negra" de la Educación Primaria griega de los años 1976-2006 y aportar al debate las prácticas cotidianas en el aula. A partir de ahí, el intento de reconstruir el contexto histórico incluye el estudio de la política educativa, las reformas educativas y el currículo de este periodo. Las conclusiones indican que el destino de las innovaciones introducidas fue una consecuencia del papel dominante de los profesores en la cultura escolar.

Produktbeschreibung
Este libro pretende arrojar luz sobre la "caja negra" de la Educación Primaria griega de los años 1976-2006 y aportar al debate las prácticas cotidianas en el aula. A partir de ahí, el intento de reconstruir el contexto histórico incluye el estudio de la política educativa, las reformas educativas y el currículo de este periodo. Las conclusiones indican que el destino de las innovaciones introducidas fue una consecuencia del papel dominante de los profesores en la cultura escolar.
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Autorenporträt
Maria Gannakou ist Bildungskoordinatorin am Regionalen Zentrum für Bildungsplanung in Ioannina, Griechenland. Sie hat einen Master und einen Doktortitel in Bildungsgeschichte von der Katholieke Universiteit Leuven. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Geschichte des Unterrichts, Geschichte der Lehrpläne, Bildungspolitik und Soziologie der Bildung.