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Este estudio analizó la inserción de estudiantes de la Licenciatura en Química de la Facultad de Formación de Profesores de Mata Sul de Pernambuco / Brasil. Fueron identificados y analizados aspectos relacionados a la práctica docente; aprendizaje significativo; producción de artículos científicos y sus implicaciones y también la producción científica de los alumnos de la Licenciatura en Química de la Facultad de Formación de Profesores de Mata Sul de Pernambuco/Brasil. En vista de los resultados encontrados, se constató que está dentro de la perspectiva pedagógica que involucra la producción de artículos científicos como una contribución significativa al aprendizaje para que haya una inserción prioritaria de los estudiantes de pregrado de Grado Completo en Química en proyectos de investigación y publicación, participación en actas de congresos con el fin de mejorar las cualidades deseadas en un profesional de la educación superior en cualquier área de formación profesional, así como para motivar e iniciar la formación de aquellos que tienen una marcada tendencia para la investigación.