LA INTERCULTURALIDAD Y EL USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN LA R.A.M. - Perregil, Eva; Amante, Lúcia; Bastos, Glória
63,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
32 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Como consecuencia del mundo global en el que vivimos y en buena parte debido a los problemas que lo aquejan, las escuelas de la Región Autónoma de Madeira (Portugal) reciben cada vez más niños procedentes de otros países. Por ello, hemos elegido esta región de Portugal como caso de estudio, por su valor intrínseco. En este texto pretendemos dar cuenta de cómo las maestras de educación infantil de esta comunidad autónoma perciben y consideran en su práctica la educación para la interculturalidad de los niños y niñas de educación infantil, así como conocer el papel que juegan las Tecnologías de…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Como consecuencia del mundo global en el que vivimos y en buena parte debido a los problemas que lo aquejan, las escuelas de la Región Autónoma de Madeira (Portugal) reciben cada vez más niños procedentes de otros países. Por ello, hemos elegido esta región de Portugal como caso de estudio, por su valor intrínseco. En este texto pretendemos dar cuenta de cómo las maestras de educación infantil de esta comunidad autónoma perciben y consideran en su práctica la educación para la interculturalidad de los niños y niñas de educación infantil, así como conocer el papel que juegan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso para fomentar estas prácticas. Centramos el análisis en los resultados obtenidos a través de una encuesta por cuestionario. Se constató que la interculturalidad, a pesar de la creciente heterogeneidad cultural en las aulas de preescolar, no siempre se aborda en profundidad, y que el uso de las TIC está aún poco explorado.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Autorenporträt
Educadora infantil durante 20 años, cuando me licencié en el año 2000. Hice un máster en Supervisión Pedagógica en 2015, y un doctorado en Educación, en el área de Interculturalidad en 2020. He publicado dos artículos sobre estos estudios.