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La presente investigación tiene el interés de conocer acerca de la intervención docente en los problemas de autoestima que presentan los alumnos adolescentes, con el fin de apoyar y unificar los aspectos más fundamentales dentro de la misma práctica docente, permitiendo una reflexión sobre los problemas, así como de los factores que en ella intervienen, procurando dar una explicación de la importancia que tiene este concepto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante un acercamiento con los adolescentes y a las representaciones que tienen sobre ellos mismos. Se da paso al estudio de la autoestima para ver qué influencia presenta en el aprendizaje, refiriéndose a los profesores como parte indispensable en la formación de la identidad del joven.