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El primer capítulo aborda el diseño de la investigación desde los antecedentes, en relación al objeto matemático escolar función lineal, desde las cuatro dimensiones propuestas por Lurduy (2005); ecológica, enseñanza, aprendizaje y epistémica. El segundo capítulo presenta el referente teórico y metodológico que soporta la investigación, apoyado en: Godino y colaboradores (1990-2012), a partir de los tipos de significados y los elementos de significado y Lurduy (2005-2013) desde el Sistema Didáctico y el Tetraedro Didáctico. El referente metodológico esta soportado en una investigación cualitativa, documental de texto escrito, que permite la sistematización y reducción a través del análisis cualitativo de contenido ACC, la teoría fundamentada en los datos TFD y el análisis semiótico de textos AST. El tercer capítulo desglosa la recolección y sistematización de la información, a través de los instrumentos de selección, recolección y reducción, y la red categorial como instrumento de análisis. El cuarto capitulo da a conocer la sistematización de la información. En el capitulo cinco se dan las conclusiones.
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