Andere Kunden interessierten sich auch für
![Analisi del Programma delle Aree Pedagogiche di Tacurú]( "Analisi del Programma delle Aree Pedagogiche di Tacurú")
Analisi del Programma delle Aree Pedagogiche di Tacurú32,99 €![Sviluppare le competenze mediatiche]( "Sviluppare le competenze mediatiche")
Sviluppare le competenze mediatiche62,99 €![Competenze professionali per una gestione efficace della classe]( "Competenze professionali per una gestione efficace della classe")
Competenze professionali per una gestione efficace della classe58,99 €![Scuola in fattoria]( "Scuola in fattoria")
Scuola in fattoria58,99 €![La lectura académica en un contexto de enseñanza de lenguas extranjeras]( "La lectura académica en un contexto de enseñanza de lenguas extranjeras")
La lectura académica en un contexto de enseñanza de lenguas extranjeras26,99 €![La lecture académique dans le contexte de l'enseignement d'une langue étrangère]( "La lecture académique dans le contexte de l'enseignement d'une langue étrangère")
La lecture académique dans le contexte de l'enseignement d'une langue étrangère26,99 €![El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje]( "El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje")
El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje44,99 €
La nostra lunga esperienza di formatori ci ha mostrato che in molte classi si chiede agli studenti di leggere testi e di credere in essi o di trovare informazioni specifiche in essi contenute. Pertanto, la competenza di lettura tende a essere definita come la capacità di codificare e decodificare i testi, la capacità di reagire positivamente ai testi senza metterli in discussione, ignorando le conoscenze di base degli studenti e le loro capacità di pensiero critico. Questo libro intende sensibilizzare gli insegnanti sulla necessità di migliorare il processo di apprendimento dell'insegnamento in generale e l'insegnamento della lettura, in particolare in un contesto di lingua straniera. L'argomento centrale del libro è che, proprio come nell'insegnamento a chi parla la prima lingua, anche agli studenti di seconda lingua e di lingua straniera deve essere insegnato come avvicinarsi ai testi che leggono e considerarli non come informazioni finite, ma solo come modi suggestivi di fornire informazioni. Il libro fornisce quindi alcuni spunti utili per l'insegnamento della lettura come lingua straniera attraverso un processo di riesame e riflessione continua sulle pratiche didattiche.