La lógica de los actores en el campo de la "Educación Terapéutica"
de las personas que viven con diabetes de tipo 2: un análisis de los paradigmas cambiantes de la atención en el Camerún
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Esta investigación sobre "la lógica de los actores en el campo de la Educación Terapéutica "ETP" de las personas que viven con diabetes de tipo 2 (PVD2) en Camerún", nació de la observación de que los actores en el campo de la "ETP" se han mantenido en un enfoque biomédico de la atención, mientras que esto, teóricamente, es parte de un enfoque complejo de la atención. De esta observación surge el problema de la difícil transmutación paradigmática. De ahí la siguiente pregunta de investigación: ¿cuáles son las razones de la difícil transmutación de los actores del paradigma...
Esta investigación sobre "la lógica de los actores en el campo de la Educación Terapéutica "ETP" de las personas que viven con diabetes de tipo 2 (PVD2) en Camerún", nació de la observación de que los actores en el campo de la "ETP" se han mantenido en un enfoque biomédico de la atención, mientras que esto, teóricamente, es parte de un enfoque complejo de la atención. De esta observación surge el problema de la difícil transmutación paradigmática. De ahí la siguiente pregunta de investigación: ¿cuáles son las razones de la difícil transmutación de los actores del paradigma biomédico al complejo paradigma de la atención "TVE"? La orientación epistemológica elegida es la de las lógicas de los actores, lo que nos lleva a reconocer que la multiplicidad y divergencia de las lógicas de los actores explican la difícil transmutación paradigmática de los actores en el campo de la "TVE". Nuestro principal objetivo es entender, a través de la lógica de los actores, las razones que explican la difícil transmutación paradigmática de los actores en el campo de la "TVE".
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