La macrodestreza de escribir a través de la literacidad crítica
En el contexto de la Propuesta Curricular ecuatoriana actual
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El desarrollo de la macrodestreza de escribir es una problemática generalizada en la educación actual. Además de lo tedioso que puede resultar este proceso, los estudiantes no encuentran una motivación al escribir y cuando lo hacen, en muchos casos sus textos carecen de una adecuada utilización de las propiedades textuales, tipología textual y demás elementos. La importancia de este libro radica en el desarrollo de la macrodestreza de escribir, para ello toma en cuenta el enfoque funcional (tipos de texto), a través de la literacidad crítica, entendiéndose a esta como la tendencia di...
El desarrollo de la macrodestreza de escribir es una problemática generalizada en la educación actual. Además de lo tedioso que puede resultar este proceso, los estudiantes no encuentran una motivación al escribir y cuando lo hacen, en muchos casos sus textos carecen de una adecuada utilización de las propiedades textuales, tipología textual y demás elementos. La importancia de este libro radica en el desarrollo de la macrodestreza de escribir, para ello toma en cuenta el enfoque funcional (tipos de texto), a través de la literacidad crítica, entendiéndose a esta como la tendencia didáctica que va más allá de la lectura comprensiva. Es decir, utiliza la lectura y sus aspectos socioculturales, políticos, ideológicos; como base para la aplicación de la escritura que responde a un contexto. Para llegar a lo propuesto, se debe tomar en cuenta los preceptos del Ajuste Curricular del Ecuador del año 2016 para la asignatura de Lengua y Literatura.
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