2014 a été témoin de la fermeture des écoles dans certains pays africains en raison de la crise EBOLA, a entraîné des conséquences dévastatrices telles que les grossesses précoces, le travail des enfants, les mariages forcés, les abus physiques et sexuels pour en nommer quelques-uns. Pour concevoir des interventions appropriées à ces problèmes, cette étude a évalué les connaissances, les attitudes et les pratiques préventives des élèves de l'enseignement secondaire supérieur sur la maladie à virus Ebola (MVE) à Ilaro, dans l'État d'Ogun, au Nigeria. L'étude a utilisé une méthode d'échantillonnage à plusieurs degrés et proportionnelle. Au total, 460 questionnaires semi-structurés auto-administrés ont été administrés à des élèves consentants de l'enseignement secondaire supérieur. Les résultats de l'étude ont révélé que 100 % des répondants avaient déjà entendu parler de la MVE. La connaissance globale de la MVE était faible pour 114 (24,8%), moyenne pour 290 (63%) et bonne pour 56 (12,2%). La relation entre le score de connaissance, de pratique et d'attitude des répondants dans leurs différents départements (Sciences, Art et Commerce) n'était pas statistiquement significative, réglage (p = 0,005). Cependant, la relation entre la classe des répondants et leur attitude envers l'EVD était statistiquement significative (p = 0,005).