La maternité des adolescentes et les résultats scolaires dans l'enseignement secondaire - Lydia, Koech;John, Simiyu;Carolyne, Kipkoech
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La population cible comprenait 392 mères adolescentes scolarisées dans 144 écoles secondaires publiques du comté d'Uasin-Gishu. La technique d'échantillonnage aléatoire stratifié a été utilisée pour sélectionner les écoles secondaires publiques, tandis que la technique d'échantillonnage raisonné a été utilisée pour sélectionner les personnes interrogées dans le cadre de l'étude. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives et inférentielles. Les principales conclusions de l'étude montrent que la maternité des adolescentes a un impact négatif sur les résultats scolaires…mehr

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Produktbeschreibung
La population cible comprenait 392 mères adolescentes scolarisées dans 144 écoles secondaires publiques du comté d'Uasin-Gishu. La technique d'échantillonnage aléatoire stratifié a été utilisée pour sélectionner les écoles secondaires publiques, tandis que la technique d'échantillonnage raisonné a été utilisée pour sélectionner les personnes interrogées dans le cadre de l'étude. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives et inférentielles. Les principales conclusions de l'étude montrent que la maternité des adolescentes a un impact négatif sur les résultats scolaires en raison de leur incapacité à trouver des fonds pour se nourrir et nourrir leurs enfants. L'absentéisme constant et le manque de temps pour accomplir les tâches scolaires en raison d'une attention divisée ont conduit au redoublement des classes, ce qui a affecté l'estime de soi et la confiance en soi. Cette étude a également montré que la plupart des écoles avaient mis en place des stratégies visant à améliorer la politique de retour à l'école des mères, notamment une politique de non-avortement et des services d'orientation et de conseil. Les conclusions de cette étude sont les suivantes La plupart des mères adolescentes ne sont pas en mesure d'aller à l'école cinq jours par semaine ; la majorité des personnes interrogées ont redoublé des classes involontairement et leur estime de soi est faible en raison des obstacles qu'elles rencontrent dans leur scolarité.
Autorenporträt
Lydia Koech ist Mutter und Lehrerin und weiß, welche Herausforderungen Kinder, insbesondere Mädchen, meistern müssen, um in der Schule erfolgreich zu sein. Lydia ist eine Sonderschullehrerin, die sich auf die Betreuung von minderjährigen Müttern spezialisiert hat und versucht, die Auswirkungen ihrer frühen Mutterschaft auf ihre Leistung zu ermitteln. Sie hofft sehr, dass alle Kinder mit besonderen Bedürfnissen erfolgreich sein werden.