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Les environnements d'apprentissage virtuels, la partie linguistique du processus de communication, qui se produit entre l'enseignant et les camarades de classe à travers les technologies de l'information, donc ceux-ci, ainsi que les stratégies pédagogiques didactiques et méta-congenial, peuvent devenir les principales médiations dans un environnement virtuel.En étudiant ce sujet permet de comprendre le processus de construction de la connaissance et permet également d'évaluer les caractéristiques qui doivent avoir les médiateurs.L'objectif de ce livre était de connaître l'influence de la médiation dans les environnements virtuels pendant le processus d'enseignement-apprentissage dans les étudiants de l'enseignement supérieur. Il est conclu que la médiation dans les environnements virtuels implique que les étudiants améliorent leurs performances académiques,.