La Méditerranée et la culture du dialogue- El Mediterráneo y la cultura del diálogo
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Cet ouvrage souhaite contribuer à la création d'espaces communs pour le dialogue entre les Européens, dans la tradition d'une certaine culture méditerranéenne qui se reconnaît dans le plaisir des lieux de rencontre : le marché, la place, le café, " l'agora ", " la tertulia ". C'est dans cet esprit que la volonté de débat et de dialogue interdisciplinaire est présente tout au long des différents chapitres. En guise de conclusion, la dernière partie, intitulée " La quête de l'identité et la culture de la paix ", rappelle les bases théoriques et les actions qui contribuent à diffuser une culture…mehr

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Produktbeschreibung
Cet ouvrage souhaite contribuer à la création d'espaces communs pour le dialogue entre les Européens, dans la tradition d'une certaine culture méditerranéenne qui se reconnaît dans le plaisir des lieux de rencontre : le marché, la place, le café, " l'agora ", " la tertulia ". C'est dans cet esprit que la volonté de débat et de dialogue interdisciplinaire est présente tout au long des différents chapitres. En guise de conclusion, la dernière partie, intitulée " La quête de l'identité et la culture de la paix ", rappelle les bases théoriques et les actions qui contribuent à diffuser une culture de la convivialité et du partage, fondée sur la tolérance et la solidarité, à une époque où les brassages de populations risquent de raviver préjugés et stéréotypes.
Esta obra desea contribuir a la creación de espacios comunes para el diálogo entre los Europeos de acuerdo con una cierta tradición de la cultura mediterránea que se reconoce en el placer por hallar lugares de encuentro: el mercado, la plaza, el café, el ágora, la tertulia. El hecho de que la voluntad de debate y de diálogo esté presente a través de los diferentes capítulos aspira justamente a reflejar este propósito. A modo de conclusión, la última parte, titulada "La búsqueda de la identidad y la cultura de la paz", recuerda las bases teóricas y las actuaciones que contribuyen a difundir una cultura de la convivencia y del compartir, basada en la tolerancia y la solidaridad, en una época en la que las mezclas entre los pueblos amenazan con reavivar prejuicios y estereotipos.
Autorenporträt
La responsable de la publication : Licenciée en philosophie et docteur en philologie française, María-Luisa Villanueva Alfonso est maître de conférences à l¿Université Jaume I (Espagne) et chercheuse en analyse du discours et en apprentissage des langues et des cultures. Ses publications portent sur le rôle de l¿idéologie dans la construction des modèles sociodiscursifs et sur les enjeux de la construction d¿une compétence plurilingue et de médiation interculturelle. Elle coordonne la mise en place d¿un Master sur l¿enseignement de langues en contextes plurilingues et multiculturels (2008-2009). Elle dirige un groupe multilingue et interuniversitaire de recherches (GIAPEL) depuis 1992. Les projets R+D et les thèses qüelle a dirigés concernent l¿importance du développement de l¿autonomie et de la pensée critique à l¿ère des Technologies de l¿information et de la communication (TIC). En mai 2004, elle a codirigé avec le CRAPEL (Université de Nancy II, France) le 1er Congrès international TIC et autonomie appliquées à l¿apprentissage des langues, TAAAL. En 2006, elle a organisé le 1er Colloque international sur l¿Europe de la Méditerranée (Université Jaume I). La editora: Licenciada en filosofía y doctora en filología francesa, María-Luisa Villanueva Alfonso es profesora titular en la Universidad Jaume I de Castellón e investigadora en análisis del discurso y en aprendizaje de lenguas y culturas. Sus publicaciones se refieren, entre otros aspectos, al papel de la ideología en la construcción de los modelos sociodiscursivos y a los retos de la construcción de una competencia plurilingüe y de mediación intercultural. Codirige el Master CIEL (Formación en la Comunicación Intercultural en la Enseñanza de Lenguas) del Departamento de Filología y Culturas Europeas. Dirige un grupo multilingüe e interuniversitario de investigación (GIAPEL) desde 1992. Los proyectos I+D y las tesis que ha dirigido abarcan temas relacionados con la importancia del desarrollo de la autonomía de aprendizaje y del pensamiento crítico en la era de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). En mayo de 2004, codirigió con el CRAPEL (Universidad de Nancy II, Francia) el 1er Congreso Internacional TIC y autonomía aplicadas al aprendizaje de lenguas, TAAAL. En 2006, organizó el 1er Congreso Internacional sobre la Europa del Mediterráneo (CIEM).